Opbouw methode Wegen naar Wijsheid
Deel 1 en deel 2: levensbeschouwing en filosofie
Deel 3a: levensbeschouwing (met filosofie als dragende wetenschap)-> 4a: tweede fase levensbeschouwing en ethiek
Deel 3b: filosofische disciplines-> Deel 4b; tweede fase filosofie
Inhoudelijke zwaartepunten
– Het doordenken en kritisch bevragen van hoofdwaarden in onze samenleving als vrijheid, zelfbeschikking, tolerantie en emancipatie.
– Het bewust maken van de rol van levensbeschouwelijke en ethische vooronderstellingen binnen het politieke denken en handelen.
– Nadenken over de positie van religies binnen onze – geseculariseerde en geïndividualiseerde – samenleving.
– Het binnen een historisch perspectief introduceren van thema’s; hierdoor verdwijnt de vanzelfsprekendheid van hedendaagse standpunten en ontstaat ruimte voor het stellen van kritische vragen.
– Aandacht voor de verhouding man/vrouw binnen levensbeschouwing en samenleving.
Didactisch zwaartepunt
Het theorieboek brengt telkens structuur aan in de levensbeschouwelijke posities die kunnen worden ingenomen; het verwerkingsboek haakt daar op in en daagt vervolgens de leerling uit tot bewustwording van eigen standpunten en tot kritische reflectie.
Waar is de methode WNW 4 A inzetbaar?
Met het oog op het uitdagende inhoudelijke niveau bevat de docentenhandleiding ruime toelichtingen bij allerlei vraagstellingen en op alle vragen worden uitvoerige antwoorden of antwoordsuggesties aangereikt.
Gezien het inhoudelijke niveau kan WNW 4A uitstekend functioneren op scholen waar levensbeschouwelijke reflectie binnen het curriculum serieus wordt genomen, respectievelijk deel uitmaakt van de exameneisen.
Tevens verschenen op 24 januari 2011:
Wijs Worden Tweede Fase voor Havo/VWO
Inhoud
Hoofdstuk 1 Het menselijk bestaan
Paragraaf 1Inleiding 5
Paragraaf 2Denken met behulp van metaforen 5
Paragraaf 3De reis als metafoor voor het leven 7
Paragraaf 4De vraag naar de zin van het bestaan 13
Hoofdstuk 2 God, iets, niets
Paragraaf 1Inleiding 23
Paragraaf 2Gaan rede en geloof in God samen? 23
Paragraaf 3Het ontstaan van het heelal: natuurwetenschap en God 25
Paragraaf 4Veranderingen in het beeld van God 29
Paragraaf 5Van God naar ‘iets’ 33
Paragraaf 6God: misleidend of bevrijdend? 35
Hoofdstuk 3 Man en vrouw
Paragraaf 1Inleiding: gelijkwaardigheid en verscheidenheid 43
Paragraaf 2Verschillende funderingen van de gelijkwaardigheid 44
Paragraaf 3Gelijke en ongelijke behandeling 45
Paragraaf 4Gelijkwaardigheid en verscheidenheid: twee niveaus in het denken 46
Paragraaf 5Verschillen tussen man en vrouw: de wetenschap 48
Paragraaf 6Feminisme 54
Paragraaf 7Het actuele debat over vrouwenemancipatie 61
Hoofdstuk 4 Zorg
Paragraaf 1Inleiding 65
Paragraaf 2Visies op ziekte, zorg en geneeskunde 66
Paragraaf 3Politiek denken over zorg in Nederland 71
Paragraaf 4Opbouw van de verzorgingsstaat na de Tweede Wereldoorlog 78
Hoofdstuk 5 Mens en techniek
Paragraaf 1Inleiding: twee keer Frankenstein 83
Paragraaf 2Wat is techniek? 84
Paragraaf 3De mens als technisch wezen 89
Paragraaf 4Techniek en ethiek 92
Hoofdstuk 6 Onderwijs
Paragraaf 1Inleiding 95
Paragraaf 2Filosofische vragen bij school en onderwijs 95
Paragraaf 3Friedrich Nietzsche over onderwijs 96
Paragraaf 4Filosofie van het spieken 101
Paragraaf 5Leerplicht en leerrecht 105
Hoofdstuk 7 Euthanasie
Paragraaf 1Inleiding 107
Paragraaf 2Geschiedenis van het denken over zelfdoding en euthanasie 109
Paragraaf 3Naar toelaatbare euthanasie: onderliggende processen 114
Paragraaf 4Argumenten om euthanasie af te wijzen 118
Paragraaf 5Argumenten om euthanasie te rechtvaardigen 120
Hoofdstuk 8 Levensbeschouwing: van instituut naar individu
Paragraaf 1Inleiding 125
Paragraaf 2Van beweging naar instituut 126
Paragraaf 3Van beweging naar instituut: het christendom 128
Paragraaf 4Verdieping: van Jezus naar het Nieuwe Testament 132
Paragraaf 5Individualisering van levensbeschouwing 139
Paragraaf 6Bijlage: het gnosticisme 143
Hoofdstuk 9 Een vrouw in het christendom: Maria Magdalena
Paragraaf 1Inleiding 147
Paragraaf 2Maria Magdalena in het Nieuwe Testament 148
Paragraaf 3Maria Magdalena in buiten-bijbelse bronnen 153
Paragraaf 4Wie was Maria Magdalena? Historische reconstructies 156
Paragraaf 5Maria Magdalena in de latere beeldvorming 158
Hoofdstuk 10 Ethiek
Paragraaf 1De begrippen ethiek en moraal 163
Paragraaf 2Moraal en levensbeschouwing 165
Paragraaf 3Hoe ga je in de ethiek te werk? 166
Paragraaf 4Drie ethische theorieën 168
Bijlage Een werkstuk maken
Inleiding73
Paragraaf 1Het onderwerp van je keuze 173
Paragraaf 2Werkwijze en een opzet maken 175
Samenvatting 175
Theorie-, verwerkings- en docentenboek
